Карпунин Михаил Иванович, Московское суворовское военно-музыкальное училище 

«technology of education» - «технологии образования» - применительно к организации и функционированию образовательных систем различного уровня;«technology in education» - «технологии в образовании» – применительно к использованию технических средств обучения, в том числе компьютерных технологий, сетевых ресурсов;«educational technology» - «образовательные/педагогические технологии» или технологии обучения, используемые непосредственно в процессе взаимодействия учителя и учащихся в ходе занятия. 

Технология состоит из предписаний способов деятельности (дидактические процессы), условий, в которых эта деятельность должна воплощаться (организационные формы обучения), и средств осуществления этой деятельности (целенаправленная подготовка учителя и наличие ТСО). 

Содержательная техника реализации учебного процесса. Описание, проект процесса формирования личности. 

Описание процесса достижения планируемых результатов обучения. Запрограммированный (алгоритмизированный) процесс взаимодействия преподавателя и учащихся, гарантирующий достижение поставленной цели. Структура взаимодействия, которая определяет способы воздействия и результаты воздействия на учащихся. 

Продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя. 

Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования. 

Алгоритмизация деятельности преподавателей и учащихся на основе проектирования всех учебных ситуаций. 

Выявление принципов и разработка приемов оптимизации образовательного процесса путем анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, конструирования и применения приемов и материалов, а также посредством оценки применяемых методов. 

Совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели. Предполагает научное проектирование, при котором цели задаются однозначно и сохраняется возможность объективных поэтапных измерений и итоговой оценки достигнутых результатов. 

Строгое научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий. Конструирование оптимальных обучающих систем и проектирование учебных процессов. 

Совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств. Технология есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса. 

Система деятельности педагога и учащегося, основанная на определённой идее, принципах организации и взаимосвязи целей, содержания и методов образования. 

ПАССИВ 

АКТИВ 

ИНТЕРАКТИВ 

интерактивное обучение способствует личностному росту, развивает коммуникативные умения и навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между участниками, формирует навыки работы в команде 

компетентность как доказанная способность и готовность к эффективным действиям и решению проблем на основе полученных знаний, навыков и личного опыта 

ЛИЧНОСТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕНАДПРЕДМЕТНЫЕ (МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ) 

ЗНАНИЯУМЕНИЯНАВЫКИ 

ПРОБЛЕМНЫЙ ПОДХОД 

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД 

необходимо научиться действовать в рамках согласованных целей и задач 

нужно уметь согласовывать свои действия с действиями партнера, научиться кооперироваться и идти на компромисс 

следует уметь самостоятельно развиваться, т. е., обладать способностью к оценке, действию и рефлексии 

ценностей 

интелл. уровень, методич. уровень 

исследовательские 

техническое оснащение 

игровые 

урочная система, финансовые 

проектные 

техническое оснащение 

информационно-коммуникационные 

личная позиция,содержание 

дискуссионные 

времяемкость,пространство 

коммуникативные 

рефл. опыта 

навыков 

знаний, сведений 

интер-акт. 

акт. 

пасс. 

ресурсные ограничения 

возможностипередачи / формирования 

взаимодействие 

основныегруппытехнологий 

Технология состоит из предписаний способов деятельности (дидактические процессы), условий, в которых эта деятельность должна воплощаться (организационные формы обучения), и средств осуществления этой деятельности (целенаправленная подготовка учителя и наличие ТСО). 
Содержательная техника реализации учебного процесса. Описание, проект процесса формирования личности. 
Описание процесса достижения планируемых результатов обучения. Запрограммированный (алгоритмизированный) процесс взаимодействия преподавателя и учащихся, гарантирующий достижение поставленной цели. Структура взаимодействия, которая определяет способы воздействия и результаты воздействия на учащихся. 
Продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя. 
Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования. 
Алгоритмизация деятельности преподавателей и учащихся на основе проектирования всех учебных ситуаций. 
Выявление принципов и разработка приемов оптимизации образовательного процесса путем анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, конструирования и применения приемов и материалов, а также посредством оценки применяемых методов. 
Совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели. Предполагает научное проектирование, при котором цели задаются однозначно и сохраняется возможность объективных поэтапных измерений и итоговой оценки достигнутых результатов. 
Строгое научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий. Конструирование оптимальных обучающих систем и проектирование учебных процессов. 
Совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств. Технология есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса. 
Система деятельности педагога и учащегося, основанная на определённой идее, принципах организации и взаимосвязи целей, содержания и методов образования. 
ПАССИВ 
АКТИВ 
ИНТЕРАКТИВ 
интерактивное обучение способствует личностному росту, развивает коммуникативные умения и навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между участниками, формирует навыки работы в команде 
компетентность как доказанная способность и готовность к эффективным действиям и решению проблем на основе полученных знаний, навыков и личного опыта 
ЛИЧНОСТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕНАДПРЕДМЕТНЫЕ (МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ) 
ЗНАНИЯУМЕНИЯНАВЫКИ 
ПРОБЛЕМНЫЙ ПОДХОД 
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД 
необходимо научиться действовать в рамках согласованных целей и задач 
нужно уметь согласовывать свои действия с действиями партнера, научиться кооперироваться и идти на компромисс 
следует уметь самостоятельно развиваться, т. е., обладать способностью к оценке, действию и рефлексии 
ценностей 
интелл. уровень, методич. уровень 
исследовательские 
техническое оснащение 
игровые 
урочная система, финансовые 
проектные 
техническое оснащение 
информационно-коммуникационные 
личная позиция,содержание 
дискуссионные 
времяемкость,пространство 
коммуникативные 
рефл. опыта 
навыков 
знаний, сведений 
интер-акт. 
акт. 
пасс. 
ресурсные ограничения 
возможностипередачи / формирования 
взаимодействие 
основныегруппытехнологий