В данной статье представлена актуальность использования технологии развития критического мышления в педагогической практики преподавания математики как элемента развивающего обучения, которая характеризуется изменением педагогической технологии с переориентацией её на развитие ребенка, на его раскрытие и самоутверждение, систематизированы и представлены цели и приёмы по технологии «Критическое мышление».