Чтение - это не перевод. Не нужно знать каждое слово, чтобы понять текст. Поэтому я использую в своей практике тексы с заданиями. Данный текст можно использовать при изучении темы "Животные" или "Защита животных". 

На предтекстовом этапе учащиеся знакомятся с названием текста, с новыми словами, которые находятся после текста. Отрабатывают произношение данных слов.

Текстовый этап развивает умения понимать лексико-тематической основы текста,понимать содержание текста, выбирать главное из текста.

Послетекстовый этап развивает умения интерпретировать прочитанное, проконтролироватьпонимание прочитанного посредством заданий.