Каждый новый этап в развитии общества в развитии научных знаний и потребностей практики  изменении социальном заказе с неизбежностью приводят к пересмотру программ к необходимости их совершенствования.  Отражая в сжатом виде современную научно-обоснованную концепцию обучения соответствующему учебному предмету программа должна отвечать требованиям сегодняшнего дня,  которые основываются на новом понимании функций средней школы,  важности перестройки  всего процесса обучения и в частности иностранным языкам.

     Каким же образом можно решить вопрос о совершенствовании программы по иностранному языку в настоящее время?  Можно ли  просто  обновить  старую программу или надо разработать принципиально новую?

     В принципиально новую программу необходимо заложить:

    Во-первых,  программа должна быть ориентирована на новые исторические условия, потребности сегодняшнего дня, когда образование должно превратиться в механизм развития личности  и тем самым  в действенный фактор развития   общества. В соответствии с этим  в качестве рычагов обновления школы выступают идеи демократизации,   гуманизации  образования,  плюрализма в решении многих вопросов, что позволило бы учитывать разнообразные образовательные потребности учащихся, наличие разных типов школ.

    Во-вторых,  программа должна иметь более широкого адресата, быть ориентированной на реального потребителя,  то есть школу,  учителя.

    В-третьих,  программа не должна быть жесткой,  она должна задавать ориентиры,  намечать основные направления в достижении целей,  предоставлять возможности выбора,   быть достаточно открытой для изменений,  для адаптации к конкретным условиям.

    В-четвёртых,   она должна быть ориентирована на конкретный  курс обучения.

   В-пятых,   программа должна быть более инструментальной, нацеленной на планируемый результат,  на динамику его достижения.

   Иностранный язык сегодня осознаётся как фактор социально-экономического,  научно-технического и общекультурного прогресса нашего общества. Поэтому нельзя недооценивать роль иностранного языка как общеобразовательного предмета,  служащего развитию личности,  в том числе её профессиональному становлению. Иностранный язык,  призванный заложить основы иноязычного общения,  помогает ориентировать школьников в огромном мире современных профессий,  а также способствует формированию профессионально важных качеств личности.

   Нам всем хорошо известно,  что английский язык состоит из трёх больших разделов  1-Phonetic;  2-Lexic; 3 –Grammar.

  Все эти три раздела нельзя изолировать друг от друга и о их важности в изучении иностранного языка не стоит ещё раз повторять. И каждый учитель старается найти свой подход в  изучении трёх больших разделов, выделяя, что она его взгляд один из этих разделов наиболее важен в изучении иностранного языка, который ведёт к лучшему усвоению предмета, хорошему иноязычному общению на  английском языке.

  Также и мне хотелось бы выделить важность грамматики в изучении английского языка.