Учитель ставит перед учащимися цель: повторить

пройденный материал; проследить, какое значение для развития капиталистического

общества сыграли Великие географические открытия, Возрождение, Реформация.Класс делиться на 3 команды.

Ребята заранее придумывают название своей

команды.1.

Путешествие

по морям и океанам.«Великие географические открытия»Ребятам выдаются контурные карты, и предлагается

за минуту вспомнить и нарисовать маршрут одного из первооткрывателей данной

эпохи. Имена мореплавателей раздаются в виде карточек каждой команде:Христофор КолумбВаско да ГамаФернандо МагелланНа интерактивной доске участники команд

показывают путь, выбранного ими мореплавателя. 2.

«Становление

нового строя»Что изменилось в результате великих

географических открытий в самой Европе? Ответом на вопрос должна стать

заполненная схема (какая команда быстрее) Проверка

на интерактивной доске. 3.

«Изменение

политической власти»Как изменился политический строй в результате этих

преобразований? Закончи логическую цепочку: Великие географические открытия – установление