Говорили, что скоро взамен теперешних шпаргалок появятся электронные,

 т.е. «микромозг» величиной с косточку от вишни…

 которая всегда и всюду подскажет все,

 что окажется в данный момент необходимым.

Но Пиркс не верил в это, считая – и не без оснований,

 что когда появится такой аппарат, уже не нужны будут курсанты.

С.Лель. «Испытание»

Несомненно, что педагог, увлеченный своим делом, мечтает о том, чтобы из его учеников выросли в будущем талантливые люди, настоящие творцы.

 Но как же раскрыть в ребенке талант?

Каким образом лучше обучать одаренных детей?

Существует множество различных мнений педагогов и психологов на этот счет. Но одно является неоспоримым: чем обширнее у ученика диапазон возможностей для реализации творческого потенциала, тем выше вероятность того, что он найдет свое любимое занятие, и, в то же время, именно занятие любимым делом дает ребенку возможность раскрыть свой талант, проявить себя как личность. Следовательно, обязательным условием воспитания одаренного ребенка является решение задачи наиболее полного общего его развития, под которыми надо понимать как развитие его интеллекта, так и укрепления воли. Реализовать эту задачу посредством отдельных дисциплин достаточно сложно. Здесь и необходима интеграция учебных предметов, преподаваемых отдельно и независимо друг от друга.