Сегодня для России чрезвычайно актуальна проблема  развития творческих  способностей детей.Раскрытие и реализация  способностей важны не только для  ребёнка как отдельной личности, но и для общества  в целом.Количество знаний, дать которое стремится школа, зачастую не переходит в качество.Наши учащиеся в большинстве своём не умеют применять полученные знания в проблемных ситуациях, что значительно снижает уровень образования.Решение этой проблемы выглядит просто- обучение с использованием интерактивных методов.Творческий потенциал личности формируется во всех контактах ребёнка  со средой.Знание   только тогда становится  достоянием ученика, когда оно является результатом его собственного  мышления, понимания и рефлексии. Какие мотивационно-личностные особенности ребёнка способствуют или, напротив, препятствуют развитию творческих способностей? Какие условия необходимы для становления значимых для развития личностных качеств?Что может, а чего  не может школа для развития способностей ребёнка?Эти вопросы  всё чаще и чаще я ставила перед собой и попыталась дать  на них ответы в своей статье, исходя из практической работы.