Цель: Продолжить формирование у учащихся грамматического навыка употребления глаголов в 3 лице ед. числа (PresentSimple).

Задачи:

- развивать умения и навыки устной речи

- учить понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: Wheredoyoulive?

- формировать грамматический навык употребления глагола live в 3 л.ед.числа ( PresentSimple);

- продолжить знакомить со знаками транскрипции звуком;

- учить воспроизводить наизусть небольшое произведение детского фольклора (стихотворение);

Оборудование: картинки с изображением леса, дома, фермы, зоопарка.

Ходурока:

Hello boys and girls! Sit down, please. Let’s begin our lesson with your homework. Let’s remember your poem about a green frog. Listen to me.

Green frog, green frog,

Where do you live?

I live in the forest.

I live in the house.

I live in the zoo.

And what about you?

I would like to listen to you. Who wants to tell me this poem? (дети поднимают руки  и рассказывают наизусть стихотворение).

Well done! Thank you. Now open your textbooks, page 61, exercise 1. Мыуслышимразговорпотерявшегосяслонёнкассотрудником  службыспасения.

Listen to talk. ( слушаемдиалогпотерявшегосяслонёнка)

Tapescript.

An operator of emergency service: Hello!

A little elephant: Hello!

Operator: Who are you?

A little elephant: I am a little elephant.

Operator: What is your name?

A little elephant: My name is Philip.

Operator: How old are you?

A little elephant: I’m one.

Operator: Where do you live?

A little elephant: I…I… I live in the zoo.

Operator: OK. Don’t cry. We can help you.

Ребята, What’s happened with an little elephant? Что случилось с маленьким слонёнком? ( Дети говорят, что он потерялся). Как же успокоил его сотрудник службы безопасности? Он сказал: Don’tcry! Не плач! Wecanhelpyou. Мы поможем тебе.

What is elephant’s name? ( Philip)

How old is he? ( He is 1.)

Where does he live? ( He lives in the zoo.)

Итак, ребята, когда мы говорим, что кто-то где-то живёт мы произносим слово «жить» - lives с буквой –s. А сейчас мы поиграем в игру.
Ivan, you will be an operator. I will help you. Andallpupilswillbetheanimals. Итак, ребята, мы с Ваней будем Операторами Службы спасения. А каждый из вас будет потерявшимся животным. Подумайте, как вас зовут, сколько вам лет и где вы живёте. Ваня, давай повторим вопросы, на которые ребята будут отвечать.
1) Who are you?

2) What is your name?

3) How old are you?

4) Where do you live?

Ну, а теперь, давайте посмотрим, кто же к нам дозвонился первым. Кому нужна наша помощь. (Каждый из ребят проигрывают диалог.)

Welldone! Молодцы! And now, open your textbooks and exercise number 3 page 61. Задание: Посмотри на картинку и скажи кто живёт в домике. Не забудьте, что к глаголу live- жить, нужно добавлять букву s. Итак, посмотрите пример: Thedoglivesinthehouse. (дети говорят свои варианты предложений.)

Атеперь Have a break. Standup, please. ( английская физкультминутка)

And now open your workbook. Exercisenumber1 page 31. Выполняем упражнения 1,2, 3 в рабочей тетради. Allright! А сейчас записываем домашнюю работу. Раб. Тетрадь №4 с.31. Задание: напиши буквы в алфавитном порядке. У нас с вами осталось немного времени, давайте вспомним песенку “Whatisyourname?” и споём её.

Lesson is over. Good bye.