Цели урока:

·         дать понятие однородных членов предложения,

• развивать умение распознавать однородные подлежащие и сказуемые, связанные с помощью союзов и бессоюзной связью;
• сформировать умение находить однородные  члены предложения и правильно
• ставить знаки препинания между ними,
• обогащать словарный запас учащихся посредством введения новых слов.

ХОД УРОКА

1.     Организационный момент

2. Орфографическая работа

Минутка чистописания 

- Пропишите в тетрадях сочетание ОРО. А в каких словах оно встречается?

- На следующей строчке запишите  названия птиц с сочетанием ОРО (ворона, воробей, сорока). Что это за слова? (словарные) Подчеркните сочетание ОРО.

Составьте с этими словами предложение.

Сорока, воробей, ворона клюют зерно.

Подчеркните главные члены в предложении.Расскажите ,  что вы знаете о признаках однородных членов предложения.

• Отвечают на один и тот же вопрос,
• Являются одним членом предложения
• Относятся к одному и тому же члену предложения
• Обычно выражены одной и той же частью речи
• Произносятся с интонацией перечисления.