Цель: научить выбирать необходимый материал при работе с текстом художественного произведения и строить на этом связное высказывание; продолжить работу по развитию языка, умению находить и употреблять в речи синонимы; развивать грамотность.

ход урока.

 1. Сообщение темы урока, запись в тетрадях.

2. Работа с текстом сказки – были М.М.Пришвина. Постановка задачи: отобрать материал для описания Митраши

....

Работа по содержанию отрывка:

·        Только ли о Митраше идет речь в тексте?

·        Какие части прочитанного текста не надо использовать в нашей работе?

·        Что нужно оставить?

·        Что мы узнаем из отрывка о детях – Насте и Митраше?

·        Опишите Митрашу (возраст, внешний вид, прозвище).

·        Что умел делать мальчик?  На кого равнялся в своей работе? Кому подражал?

·        Только ли в работе он старается походить на отца? Как он относится к Насте?

·        Почему Настя посмеивается над братом? Как может помириться с ним?