В  данном  выступлении  идет  речь  о  школьном  ученическом  самоуправлении  и,  о  роли  классного  руководителя  в становлении  и  формировании  органов  ученического  самоуправления  детско-молодежного  общественного  объединения.  Раскрываются  основные   задачи  школьного  самоуправления  и  приводится  пример  двух  уровней  структуры  самоуправления,  а  так  же  о  развитии  школьного  ученического  самоуправления,  которое  позволяет  учащимся  школы  с  детских  лет  учиться  сложной  науке - диалогу  и  сотрудничеству.  В  выступлении  рассматриваются  вопросы  актуальности  данной  темы  и  необходимости  дальнейшего  развития  самоуправления  в  образовательных  учреждениях.