- Соедините первые буквы слов, в корень которых вы вставили Е, у вас получится слово… (остров) - Это слово словарное и его надо запомнить. - Давайте его запишем. - Что обозначает слово «остров»? ( остров – часть суши, окруженная со всех сторон водой) (на доске выставляется рисунок острова) - подберите к слову остров родственные слова: островок, островитянка, островитянин, островное государство – слова на доске). - Сегодня на уроке мы поплывем на остров родственных слов. 4. Сообщение темы урока. - Давайте определим род родственных слов (существительных). - Как вы думаете, как называется остров, на который мы поплывем? (Род имен существительных) - Запишите тему в тетрадь. - Все существительные на острове разделены на три группы: три рода: КАКИЕ ЭТО ГРУППЫ? (м. р., ж. р., ср. р.) - Как определить род? Какие слова - помощники применяем, определяя род? 5. Работа по теме урока. - Чтобы попасть на остров, надо научиться определять род имен существительных. - выполним упр. 500 (у доски) стр. 202. - пишем внимательно и аккуратно. - Проведем физминутку. - Итак, мы выполнили первое задание, но, к сожалению, мы тонем. - Для этого нам надо выполнить следующее задание: выбросить за борт «лишние вещи». (раздаю карточки) - Задание: выпишите лишние слова из групп. НОЖИ, ВИЛКА, ЛОЖКИ, СТАКАНЫ (ЧИСЛО) СТЕКЛО, ПАЛЬТО, СТУЛ, ВЕДРО (РОД) КУКЛА, МЯЧИК, ЩЕНОК, СВИСТОК (ОДУШЕВЛЕННОЕ)