Современные педагоги ведут качественный мониторинг достижений учащихся на только для соотнесения уровня знаний обучающихся с требованиями государственного образовательного стандарта, но и для возможности определения наличия динамики таких процессов познания как синтез, анализ и логика . Для выполнения данной задачи служат тестовые контрольно-измерительные материалы, в структуру которых включены задания, способствующие выявлению наличия у учащихся умения соотносить и выделять, сравнивать и обобщать.