№ п/п                                       Тема  урока       Деятельность  учителя       Деятельность      обучающегося           Домашнее            задание                                                                                                                                                                           Раздел 1.  Любимые  книги . ( 6  часов)         Знакомство  с  учебником  «В океане  света».  Понятие  о  прологе.Пролог .   Создание  условий  для  формирования  представлений  об  особенностях  фантастической  повести   Прохождение  материала  быстрым  темпом.   Организация  совместной  учебной  деятельности.   Проблемное  изложение  материала.   Организация  работы  с  текстом.   Понятие  пролог, баллада.   Оргпнизация  индивидуальной,  групповой,  парной  работы.     -Овладеть  умениями  определять  жанр  произведения,  определять  сходство  и  различия   сказочной  и  фантастической  повести; -Учиться  связно  излагать  свои  мысли. Регулятивные  УУД: Определять  цель  деятельности   на  уроке  с помощью  учителя  и  самостоятельно. Познавательные УУД: -  ориентироваться  в  своей  системе  знаний; - понимать,  что  нужна  дополнительная  информация (знания)  для  решения  учебной  задачи  в  один  шаг. КоммуникативныеУУД: -  учитывать  разные  мнения; -  стремиться  к  координации  различных  позиций  в  сотрудничестве. Стр. 3.,4  читать     2. Знакомтво  с  героями  путешествий.  Г.Сапгир «Сегодня, завтра  и  вчера». Стр. 6  наизусть, I вариант  с. 7 , №  7,9, II вариант  с. 7, № 8,9.   3  Фантастическая повесть Е.Велтистова «Приключения  Электроника».       Глава 1-2,  вопросы  к  автору. краткий  пересказ.  Тетрадь Зад.III.3.   4   Е.Велтистов «Приключения  Электроника»  (глава  I, часть 3).       Глава  3-4  читать, вопросы  к  автору. Тетрадь,  задания  III.4,5.     5  Е.Велтистов «Приключения  Электроника».  Сходство  и  различие  сказочной  и  фантастической  повести. Проиллюстрировать любой эпизод повести, Iвариант с.  25  №1,   II  вариант с. 25  №2.     6 Ю. Мориц Баллада  о  фокусах  шоколада.  Проверочная  работа    по  разделу  №1. Подготовка  к  сочинению  о  современном  детском  писателе. С.  26-28  выучить наизусть  отрывок   по  выбору,  I вариант  с. 31 , №  5,7 , II вариант   с. 31, № 6,7.                                                            Раздел 2.  У  истоков  русской  детской  литературы . ( 16  часов)     7 Летопись  и  летописцы. А.Пушкин «Борис Годунов» (отрывок). Н. Кончаловская «В монастырской  келье  узкой...»   - Создание  условий  для  формирования   представлений  о  зарождении  и  особенностях детской  литературы.   - Дать  понятие  летопись, древнерусская  литература. -  Овладеть  способом  определения  жанра;   - научиться  видеть  приметы  истории;   - связно  излагать  свои  мысли;   -сравнивать  поучкние  и  светский  рассказ.   Регулятивные  УУД: - различать  способ  и  результат  действия; - осущесвлять  итоговый  и  пошаговый  контроль  по  результату;   Познавательные  УУД: - читать  вслух  и  про  себя  тексты  учебников,  художественных  и  научно-популярных  книг; - использоват  под  руководством  учителя  приёмы  изучающего  чтения.       Коммуникативные  УУД: - конторолировать  действие  партнёра; - анализировать,  сравнивать,  группировать  различные  объекты,  явления, факты.                     -учиться  характеризовать  литературного  героя  по  его  поступкам  и  словам; -познакомиться  с  историей  создания  произведений Регулятивные  УУД:  -планировать  поиск  информации; -формулировать  поисковые  запросы; -читать  вслух  и  про  себя  тексты  учебников,  художественных  и  научно-популярных  книг; -использовать  под  руководством  учителя  и  самостоятельно  приёмы  изучающего  чтения. Познавательные  УУД:  -строить  речевое  высказывание  в  устной  и письменной  форме. Коммуникативные  УУД:  - учитывать  разные  мнений  и  стремиться  к  координации  различных  позиций  в  сотрудничестве. С.  33-36  читать, С.  36  наизусть     8 Выразительное  чтение  отрывка   «В монастырской  келье  узкой...» наизусть. «Повесть  временных  лет». «Расселение  славян».   С. 37 читать, Составить  «летопись»  о  расселении  современных  восточных  славян.     9 Славяне  и  их  просветители. Изобретение  славянской  азбуки. С. 38-39.  Читать,  вопросы 1,2.   По  выбору: наизусть  стихотворение И.А. Бунина  « Слово»,  или  краткое  сообщение  о  Кирилле  и Мефодии.     10 «Похвала  книгам» Ярослава  Мудрого.   С.40-41  читать,  задания 1,2,3.     11 «Поучение» Владимира  Мономаха  детям. Поучение  и  светский  рассказ.   С. 42-43  читать,  задания  1,2.