Цели урока

• систематизировать и обобщить теоретические знания по теме урока;
• повторить и закрепить ранее изученное в данном разделе;
• развивать умение грамотно выражать свои мысли в устной и письменной формах;
• доказывать свое мнение, активизировать эмоциональную сферу учащихся.Ход урока

  I. Организационный момент.

  Приветствие учителя.

  II. Работа по теме урока.

  1.      Вступительное слово  (3мин)учителя: слайд 1

  Что мы проходили на прошлом уроке? (словосочетание, согласование)

  Как вы думаете, чем мы сегодня на уроке будем заниматься?

  Значит какую цель мы можем перед собой поставить?

  Ответы учащихся:

  Урок мы проведем в форме путешествия по станциям.

   Условия игры “Словосочетательное кольцо”:  мы будем выполнять задания в  группах в зависимости от названия станций. Путешественниками будут все учащиеся класса.

  2. Путешествие. Ход игры.

  А) Станция “Теоретическая” (5 мин)Слайд 3

  Задание: на месте пропуска вам необходимо дописать нужные термины. Перед вами раздаточный материал, на этих листках и пишите ответ.

  Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой грамматически и по смыслу.
      В словосочетании различаются главная часть и зависимая.
      От главного слова к зависимому ставится вопрос.
      В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания бывают именные и глагольные. 

Тип урока: повторение и обобщение изученного материала.

Вид урока: игра – путешествие“Словосочетательное кольцо” по станциям.

Технология: на игровой основе.

Оборудование: презентация к уроку для записей ответов учащихся; карточки с заданиями.Согласование - такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится в том же роде, числе и падеже, что и главное.    

Три вида подчинительной связи – согласование, управление и примыкание.

Оцениваем себя, если все правильно выполнили, тогда на листе самооценки ставьте себе 5, если допустили две ошибки, то 4, если 3 ошибки, то 3, если только два верных, то 2. Оцениваем себя.