Новая формула траектории обучения. Современные цели урока. Направление учебной деятельности. Развитие мышления и умение работать с информацией. Отличие современного урока от традиционного. Анализ логико-психологической ст

Изменение парадигмы образования: от знаниевой к деятельностной.

Изменение содержания образования и форм, приемов и методов, технологий.

Изменение педагогической позиции «ученик – учитель».

Формирование внутренних мотивов деятельности ученика.

Личностное целеполагание и личностное содержание материала.

Рефлексия результатов образовательной деятельности.

руктуры современного урока.