1 Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования. 2 Структурные подразделения в одной Организации (далее - Группы) могут реализовывать разные Программы. 3. Программа направлена на: создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. 4.Программа разрабатывается и утверждается Организацией самостоятельно в соответствии с настоящим Стандартом и с учётом Примерных программ. 5. Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее- образовательные области): социально-коммуникативное развитие (направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; осуществляется в таких видах деятельности как: игровая, общение, трудовая) познавательное развитие (предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации осуществляется в таких видах деятельности как: непосредственная образовательная; речевое развитие (включает владение речью как средством общения и культуры; осуществляется в таких видах деятельности как: непосредственная образовательная художественно-эстетическое развитие (предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы осуществляется в таких видах деятельности как: продуктивная(лепка, апплекация), творческая(изобразительная, конструктивно-модельная,музыкальная) физическое развитие (включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость осуществляется в таких видах деятельности как: подвижные игры, игровые упражнения