Тренинговое занятие, проведенное практическим психологом Дрофинской ОШ I –III  в лагере дневного пребывания «Василек».

1.Упражнение «Трям – здравствуйте».

Цель: создание атмосферы доброжелательности, приветливости, формирование потребности общаться друг с другом, играть.

Каждый из участников должен придумать свои слова и жесты приветствия и поздороваться со всеми. Участники  должны ответить теми же словами   и жестами. Упражнение выполняется стоя в кругу. Последним здоровается ведущий, произнося  «трям – здравствуйте». Впоследствии  слово «трям» становится приветственным словом лагеря  «Василек».

 

2.Упражнение «Комплимент».

Цель: формировать умение говорить друг другу приятные слова, развивать способность к эмпатии, научить участников высказывать позитивное отношение к другим.

Участники , стоя в кругу, передают друг другу мяч и говорят что-нибудь приятное (комплимент) тому кто ловит мяч.

 

3.Упражнение «Бинго».

Цель: развивать навыки коммуникативности , сотрудничества.

Из бумаги «прорывают» человечека  Бинго все участники. На голове у человечека все пишут свое имя, на одной руке – любимую сказку, на другой – что любит рисовать, на животе – что любит кушать, на ногах   -  любимые игры.

 

4.Упражнение «Василек – мой любимый цветок».

Цель: повышение самоценки.

Участники рисуют на листе бумаги символ лагеря – василек. На каждом лепестке пишут свои лучшие человеческие качества.(какой ты ?-добрый, дружелюбный,  ответственный, справедливый, умный, старательный…)

 

5.Упражнение «Ты   мой друг и я твой друг – мы подружим всех вокруг».

Цель: способствовать созданию дружелюбной атмосферы, формировать чувство коллективизма, получение обратной  связи от участников.

Каждый из участников обводит свою ладошку. Написав свое имя  в середине ладошки, передает ладошку по кругу соседу слева. Необходимо в каждом пальчике написать ту черту соседа, которая вам нравится больше всего .В конце упражнения все ладошки объединить на доске в круг, предложить участникам  подойти  к доске и прочитать  своеобразные характеристики друг о друге.

 

Заканчивается занятие пением песни  В.Шаинского  «Если с другом вышел в путь».

P -p=p>s'>  спрятанного предмета подобно игре «холодно-горячо». Ведущий прячет предмет. «Короли» заходят в комнату и ищут спрятанный предмет, прислушиваясь к звуку-подсказке, издаваемому командой.

 

Вопросы: Как вы чувствовали себя в роли короля?

                   Помогла ли вам ваша команда в поиске предмета?

 

4.Упражнение. «Музыкальная фантазия».

Участники объединяются в микрогруппы. Кладут перед собой лист ватмана. Берут по одному фломастеру  любого цвета. Ставят фломастер на середину листа ватмана и ,не отрывая руки, закрыв глаза, водят под музыку фломастером по листу бумаги, стараясь рисовать по всему листу бумаги. По окончании  звучания музыки все открывают глаза, дорисовывают полученное изображение и дают картине название.

 

5.Упражнение. «Я вам пишу…»

Есть «золотое правило» морали:  «относись к людям так . как ты бы хотел, чтобы относились к тебе» - говорит ведущий. Он предлагает немного изменить  это правило: «пожелай своему однокласснику того, чтобы ты хотел пожелать себе». Участникам предлагаются сердечки, на которых они пишут свои пожелания. Звучит музыка. Собранные сердечки  складываются в корзину, из которой впоследствии каждый участник выбирает себе сердечко.

 

6.Притча. «Сколько весит снежинка».