Коррекционная работа с тревожными детьми проводится по трем направлениям: повышение самооценки ребенка, обучение способам снятия мышечного и эмоционального напряжения, отработке навыков владения собой в ситуациях, травмирующих ребенка. Школьная тревожность – симптом нарушения адаптации. Способ профилактики школьной тревожности – содействие школьной адаптации.