Труд 4 класс. Открытый урок.Учитель нач. классов: Бессонова Ольга Борисовнаг. Алматы.  КГУ  ОШ  № 61Тема урока: Технический труд. «Земля – наш дом родной, наш  общий дом». Оригами.  Цель урока: Формирование навыков складывания бумаги.Задачи урока:     1. Продолжить формирование навыков складывания бумаги.                2. Развивать мелкую моторику рук.      3. Воспитывать чувство взаимопомощи, эмоционально-ценностного отношения к жизни, как общественной ценности.Этапы  урока.I. Орг. момент. Эмоциональный настрой.                                  Прозвенел звонок для нас,                                  Мы зашли тихонько в класс.                                  Встали все у парт красиво                                  Поздоровались учтиво.                                  Тихо сели. Спинки прямо.                                  Вижу – класс наш хоть куда                                  Мы урок начнём тогда.II. Орг-ция рабочего места.Консультанты сообщают, все ли готовы к уроку.III. Вводная беседа. Сообщение темы урока. У: - Величайший в истории изобретатель – это природа, которая нас всех создала. Окружающий нас мир очень многоцветен и разнообразен по краскам и формам. (Говорю и показываю подготовленное панно)У-к читает стихотворение:Наш дом родной, наш общий дом,Земля, где мы с тобой живём.Ты только посмотри вокруг:Тут речка, там зелёный луг,В лесу дремучем не пройдёшь!Воды в пустыне не найдёшь.А где-то снег лежит горой, А где-то жарко и зимой.Чудес нам всех не перечесть, Одно у них названье есть,Леса и горы, и моряВсё называется Земля.А если в космос мы взлетим, То из окна ракетыУвидишь шар там голубой –Любимую планету.   (И.Петросян)                                 У: - Люди издавна учились у природы мудрости и пониманию красоты. Зрителем нужно уметь быть и надо много знать. Зрителю необходимо видеть красоту, созданную не только художниками, но и самой природой, понимать гармонию вселенной. Что дала нам природа?Д: - Человеку природа дала всё: свет, тепло, огонь, полезные ископаемые, воду, строительные материалы. Он может пользоваться всем, но нельзя делать это бездумно, бесконечно.У: - Кто отвечает за жизнь на земле?Д: - За жизнь на земле отвечает человек. У него самые большие возможности.Чтобы узнать тему нашего урока, вы должны отгадать ребусы:«Земля наш дом родной, наш общий дом. Оригами.»IV. Инструктаж.У: - Что такое оригами?Д: - Это искусство складывания бумаги.У: - В какой стране возникло Оригами?Д: - Оригами возникло в Японии, благодаря японцу Акири Иошизаве.Показ на доске.У: - Назовите базовые формы оригами?Д: - Дверь, воздушный змей, треугольник, двойной треугольник, конверт, двойной квадрат. (Д. называют, а на доске появляется надпись над картинкой.)У: - А теперь назовите приёмы работы в технике оригами?Д: - Все линии тщательно проглаживаются кольцами ножниц, ногтями.- Сгиб выполняется от середины к краям.- Совмещение углов и сторон должно быть точным.У: - По результатам ваших ответов можно сделать вывод, что вы владеете терминами и знаете материал предыдущих уроков.    А теперь назовите правила пользования материалами и инструментами.Д: - ...Игровая мотивация. У: - Ребята, к нам на урок пришла гостья, наша знакомая, Капитошка. Вот что она хочет вам сказать: «Здравствуйте, ребята! Мои друзья перелётные птицы рассказали мне. Что вы действительно любите Землю, много знаете о природе. Вы создали эскиз замечательного панно.Расселите, пожалуйста, питомцев по тем стихиям, в которых они живут на воле».V.  Практическая работа. У:   - Ребята, Капитошка передала мне конверты с заданиями для вас. Но прежде, чем приступить к работе, вы должны отгадать следующие загадки: У родителей и деток вся одежда из монеток  (рыбы) Загадка про жирафа (на компьютере) Скачет зверушка, Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку, И комар, и мушка. (Лягушка) 4.     Воробьи, стрижи, пингвины,   Снегири, грачи, павлины,   Попугаи и синицы:   Одним словом это - ...  (птицы) Командиры групп, подойдите и возьмите задание. I конверт – стихия Вода  (Таблица выполнения рыб)II  –  Земля (Таблица вып-я жирафа)III  –  Воздух (Таблица вып-я чайки)IV –  Земля (Таблица вып-я лягушки)У:- Ребята, Капитошка просила вам напомнить, чтобы при выполнении оригами вы обязательно соблюдали следующие требования:1. Правильное вырезание деталей.2. Точное складывание.3. Красочное оформление.4. Аккуратность.    - Ребята, посмотрите, наш космический корабль готов к полёту. Внимание! 5,4,3,2,1,0. Пуск! Приступайте к работе.Группа, закончившая работу первой, заселяет свою стихию.(Звучит  музыка, звуки природы)VI. Оценка работ.    По мере изготовления фигурок, дети прикрепляют их на панно, заселяют стихии Земли: рыбам – вода, животным – земля, птицам – воздух. Глоссарий.    - Ребята, какие слова мы с вами больше всего использовали на уроке?    (Природа, животное, рыба, птица)     - Как они звучат на казахском и английском языках?Созерцание.    - Нравится ли вам результат нашей деятельности и почему? Озвучивание деятельности в группах.    - Как вы работали в группе и почему?    - Ощущали ли взаимопомощь в выполнении работы?    - Как лучше работать в паре или в группе и почему?VII. Итог урока.    - Ребята, где мы можем применить наши навыки?     - Что бы вы ещё хотели сделать, какие фигурки? (Выходит ученик и предлагает детям сделать шапочку из бумаги, потому что приближается лето, пора каникул и отдыха.)