Цели: дать представления о значении органов чувств в жизни человека, о необходимости охраны и бережного отношения к своему здоровью, особенно зрению, слуху; воспитывать и развивать память, внимание, умение слушать своего товарища. 1. Целеполагание, постановка задач, мотивация.(На 2 слайде тема урока рисунки – Наши помощники. - Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? - Кто является нашими помощниками в познании мира? Предположите! - Хотели бы вы себя попробовать в научной исследовательской деятельности?  Я предоставляю вам такую возможность, сегодня на уроке мы все станем исследователями!(Слайд 3) –Кто такой исследователь? (Исследователь выдвигает гипотезы, и вы это уже сделали!!!) - Исследователь ставит перед собой задачи, которые должен выполнить. Какие задачи поставите вы перед собой на уроке?    2. Опыт №1 – орган зрения.Живёт мой братец за горой,Не может видеться со мной. Отгадайте загадку и скажите, какой первый предмет нашего исследования, то- что мы будемвместе изучать. (глаза)      - Проделаем небольшой опыт:- Что у меня в руке? - Какой он формы? - Какого размера? - Какого цвета? -Как он может двигаться?- Какой орган чувств вам помог в данном опыте? (глаза) - Какой вывод можно сделать ? Их функция… (Глаза помогают нам видеть. Помогают определить цвет, форму предметов, их движение, читать книги, смотреть телевизор.)«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Кому особенно важно различать цвета? (Шофер, машинист, художник) Животным глаза также нужны. Посмотрите, какими разнообразными могут быть глаза.