Автор урока Ишмухаметова Ханымкыз Гумаровна Предмет русский язык Класс 6 Учебник русского языка для 6 класса Автору учебника М.Т Баранов, Т. А Ладыженская, Л.А Тростенцова и др., Страницы с 60-  по 61 Тема урока Этимология слова. Демонстрационный материал (презентация слайдов, словари русского языка, тренажер по русскому  языку « Фраза»)   Тема Этимология слова. Цели:   познакомить с понятием «ЭТИМОЛОГИЯ » на основе   изучения слова «хлеб»,формировать умение работать со    словарем, повышать грамотность  и речевую культуру учащихся,       расширять лингвистический кругоподдерживать интерес к изучению русского языка.       Оборудование: словари русского языка, интерактивная  доска, тренажер по русскому языку «Фраза»,Интернет. Ход урока I .Урок начинается с повторения изученного материала по  теме  «Правописание гласных в корнях –КАС- -КОС-, -ГАР- -ГОР-» и фронтального опроса. Все учащиеся работают с компьютерной программой «Фраза».  Тренажер по русскому языку для 6 класса.    Тема 1. Чередование гласных в корне  слова. Вариант 257  ( работа в паре) Вариант 260(работа в паре)                                                       II Переход к объяснению нового материала -Какие трудности встретились в работе с тренажерами при выполнении заданий ? (Для того чтобы правильно написать слово ,необходимо  знать значение и происхождение слова.  В этом нам  может помочь этимологический анализ слова). III. Объяснение   нового материала      -Работа по учебнику .Чтение материала на странице   60.                    « Этимология слова »(слайд 1)  - На экране запись темы урока и  определения «Этимология – это наука о происхождении слова » -Слова имеют свою историю, они могут иметь богатую родословную  и  быть круглыми сиротами Слова рассказывают о своей национальности, родине. Вы  не   задумывались ,  почему с лова называются так, а не иначе  .                                                                                                                               Далее  краткое объяснение значения и происхождения слов  макароны, персик, морковь, шампанское, помидор…(По книге «Занимательная грамматика русского языка» автор Закирьянов К.З)(слайд  2)   IV Подробнее познакомимся с историей слова   «хлеб» (слайд 2) Поиск в Интернете объяснения этимологии слова «хлеб»(слайды 3,4,5)       Учащиеся работают в группах ,  читают  статьи о хлебе в словарях ,имеющихся на столах.       V. Сообщения учащихся по результатам  исследования.     Запись в тетрадях :   синонимы   хлеб – каравай                                           хлебный - урожайный(слайд7) VI .   Морфемный и словообразовательный разбор на доске(по цепочке). Хлеб Хлебец Хлебушек Хлебушко Хлебный Хлебница Бесхлебный Нахлебник Хлебобулочный Хлебозавод Хлебозаводской Хлебопекарня Хлебопечение Хлебопродукт Хлеборез Хлебоуборка Хлебохранилище (слайд9) VII  . В языке народа активно используются устойчивые обороты со словом хлеб . Учащиеся при помощи « Фразеологического словаря русского     языка    »  объясняют значения фразеологизмов        и составляют  предложения.  (Слайд 11) А. водить хлеб- соль с кем – то – поддерживать приятельские отношения Б. отбивать хлеб у кого – то – лишать кого – либо заработка или возможности заработка, берясь за ту же работу . В. с хлеба на квас перебиваться – жить плохо ,бедно. Г. Подносить хлеб- соль, встречать  хлебом-солью –    радушно приветствовать Хлебом не корми – об увлеченности кого-то чем-либо  VII.  Пословицы о хлебе   собрал   в своей книге  В.И .Даль « Пословицы русского народа«т.2   Объясните значение    и произведите  синтаксический разбор   одной пословицы .(слайд 12)  Хлеб – дар божий, отец, кормилец . Хлеб -всему голова .      Хлебушко -калачу дедушка .      Хлеб – батюшка, мать – водица .      Хлеб за брюхом не ходит      Хлеб- хлебу брат    XI.    Хлеб один из самых удивительных продуктов человеческого труда, один из самых древних, самых надежных видов пищи на земле.             Хлеб, родимый, сам себя, несет              Без хлеба в дороге беда       Загадки о хлебе. Игра «Отгадай загадку »(слайды14-15) X.   Вспомните народные сказки , где присутствует  образ  хлеба                «Колобок»               «Царевна - лягушка»                 «Камыр – батыр »                 «Гуси - лебеди», «Батрак»(слайды13,16) X I.   С хлебом связаны и народные приметы (слайд 17)чтение записи на экране. X II.    Самостоятельная работа .Выполнение упражнения 54 в учебнике русского языка.          Стихотворение«Хлеб –соль» А.Яшина..Выразительно прочитать, определить               основную мысль  и выписать выделенные слова ,в каком лексическом значении  употреблены выделенные слова, подобрать слово с переносным значением . XIII.   , (слайд19-20) Подведение итогов   урока.Слова имеют свою историю. Слово может рассказать о своей  национальности ,о своих родителях ,о своем происхождении. Этимология рассказывает много интересного о появлении слов ,об их жизни в языке.  XIV . Домашнее  задание . Написать сочинение –миниатюру «Дума о хлебе».