КГУ «Ново-Урицкая средняя школа»

Творческий отчёт учителя физики  о подготовке учащихся

на прикладных курсах

в 10 и 11 классах

Учитель физики Ващенко Н.В.

Совещание при директоре, январь   2014-2015 учебный год

Решение физических задач — один из основных методов обучения физике. В процессе решения задач сообщаются знания о конкретных объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, приводятся сведения из истории физики и техники, формируются такие черты личности, как целеустремленность, настойчивость, внимательность, аккуратность. Формируются творческие способности.

В 2014-2015 учебном году для учащихся 10 класса предусмотрено изучение прикладного курса «Решение тестовых задач по физике» и в 11 классе прикладной курс «Решение качественных вычислительных, логических и экспериментальных задач».

Прикладной  курс «Решение тестовых задач по физике» предназначен для учащихся 10 класса профильной школы естественно-математического направления. Представляет собой первую часть общего курса для 10-11 класса, содержит теоретические и практические выкладки для обучения детей  решению тестовых физических задач. Изучение курса позволяет в значительной мере улучшить качество подготовки учащихся к ЕНТ.

Данный прикладной курс органично вписывается в образовательный процесс профильной школы. Он позволяет ликвидировать недостаток времени, отводимый на изучение курса физики в среднем и профильном звене общеобразовательной школы, логически дополняет учебный материал  общеобразовательной школы с точки зрения практического усвоения теоретического материала. Данный курс развивает умения и навыки учащихся  при решении тестовых задач  в ходе подготовки учащихся уже с 10 класса  к сдаче  ЕНТ, позволяет  более глубже развить математические навыки  решения. В ходе изучения курса активизируется познавательный интерес учащихся  в разрезе профессионального самоопределения, получаемые навыки должны сказаться на результатах тестирования.

Целями прикладного курса являются:

1.    Для учащихся: развитие имеющихся знаний, умений и навыков при решении тестов, углубленное изучение основных опорных понятий физики, физических законов и их практическое применение в ходе ответов на тестовые задания.

2.    Для меня как учителя: дополнительное углубленное повторение учащимися основных понятий и законов физики, развитие познавательного интереса к физике с точки зрения подготовки к ЕНТ.

3.    Для школы: заинтересованность педагога в результатах подготовки к ЕНТ по физике учащихся 10 классов как к одному из предметов формата ЕНТ

4.    Для общества: подготовка грамотных специалистов, обладающих навыками и умениями практического применении  теоретических знаний  по физике для решения производственных задач.

         Для достижения поставленных целей  решаются следующие задачи:

1.               Учащиеся овладевают, в достаточной мере, теоретическим материалом и практическими навыками  решения тестовых задач, овладевают умениями быстрого применения теоретических знаний  по данным разделам.

2.               Я  учу детей думать, помогаю им в овладении умениями и навыками быстро ориентироваться  в выборе правильных формул и законов, развиваю познавательный интерес к процессу решения задач

Реализация курса осуществляется путем повторения и более целенаправленного и углубленного изучения  теоретического материала, путем практического решения тестовых задач и путём самостоятельной работы учащихся  по закреплению  полученных знаний, умений и навыков. Основной теоретический материал  содержится в «Учебном пособии для учащихся 10 класса общеобразовательной школы» В нем в краткой и доступной учащимся форме  собран весь необходимый  теоретический материал  по физике, что позволяет  избежать  потерь времени  на поиски этого материала в ходе  самостоятельной домашней работы.

 Закрепление необходимых умений и навыков осуществляется  в ходе решения  тестовых заданий из «Сборника тестовых заданий для учащихся 10 класса» тестовые задания в данном сборнике разбиты по уровню сложности на три группы – средний достаточный и высокий уровни. Каждое задание сопровождается указанием кода темы. Самостоятельная  работа учащихся заключается в выполнении тестовых заданий по Рабочей тетради для учащихся 10 класса по курсу. Кроме тестовых заданий  трёх уровней сложности рабочая тетрадь содержит таблицы самоконтроля  учащимися уровня усвоения полученных знаний, умений и навыков.

   Моя роль - быть экспертом и консультантом в совместной с конкретным учеником деятельности. Для этого необходимо создание доверительного  психологического климата в классе, когда каждый ученик должен полностью доверять учителю. Доверительность, взаимопомощь, сотрудничество – становятся основой этого климата. Учитываются возрастные  и индивидуальные особенности каждого ученика, владение каждым из них базовыми знаниями по предмету и учет владения знаниями, умениями и навыками решения задач.

 В ходе самостоятельной работы учащихся с рабочей тетрадью и заполнения ими таблиц самоконтроля в той или иной мере проявляются волевые  качества характера учеников, поэтому проводится коррекционная работа с каждым учащимся.

Основная форма организации учебных занятий - индивидуальная.

Основными ожидаемыми результатами изучения прикладного курса «Решение тестовых задач по физике»  являются:

Ú                  Учащийся должен более качественно знать теоретический материал по разделам физики свободно ориентироваться и правильно отвечать на тестовые задания качественного характера;

Ú                  Учащийся должен уметь применять имеющийся запас теоретических знаний на практике – при решении тестовых задач; уметь быстро ориентироваться в выборе необходимых законов и формул в ходе тестирования; уметь распределять тестовые задания по уровню сложности и решать их в порядке возрастания сложности.

Ú                  Учащийся должен иметь достаточно большой опыт работы с тестовыми заданиями по физике; обладать навыками быстрого решения тестовых задач среднего уровня и уверенного выполнения заданий достаточного и высокого уровня.

Результаты изучения прикладного курса напрямую зависят от навыков устного и письменного счета. Математика –это язык физики!

Прикладной курс в 10 классе  предполагает определенные формы контроля уровня достижений учащихся. В Рабочей тетради для учащихся 10 класса имеется итоговый тест, включающий в себя 25 вопросов по темам. При правильном  ответе на 12 и более вопросов выставляется итоговая оценка в форме «зачтено», в противном случае – « не зачтено»

     Контроль за уровнем достижений  учащихся  в процессе изучения прикладного курса осуществляется через:

Ú                  Наблюдение за динамикой результатов тестирований на практических занятиях и в ходе самостоятельной работы.

Ú                  Анализ таблиц самоконтроля с одновременным индивидуальным обсуждением этих результатов с самими учащимися.

Ú                  Индивидуальные беседы с учащимися в целях выработки положительной мотивации при изучении прикладного курса и дальнейшей подготовки к ЕНТ.

Во втором полугодии 2014-2015 учебного года трое учащихся уже определились с предметом по выбору на ЕНТ. Должанский Василий, Бахтина Ольга, Дюсенбаева Айжан будут сдавать физику.

Вторая часть общего курса по решению задач заложена в программе курса по физике для учащихся 11 класса « Решение качественных, вычислительных, логических и экспериментальных задач».

Основные задачи курса :

§  углубление знаний по физике;

§  формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решений физических задач;

§  развитие логического мышления учащихся;

§  развитие интереса к физике, к решению и составлению задач по физике.

Первый раздел программы в значительной мере является теоретическим. Здесь учащиеся получают минимальные сведения о понятии «физическая задача», ее структуре, знакомятся с основными приемами составления задач, их классификацией.

В программе выделены также основные разделы школьного курса физики, раскрыты особенности физических задач по этому разделу.

В начале изучения каждого раздела я  повторяю с учащимися основные законы и формулы данного раздела. При подборе задач по каждому разделу использую вычислительные, качественные, экспериментальные и творческие задачи.

Формы проведения занятий:

Форма проведения занятий в основном традиционные занятия, в процессе которых используется беседа, практикумы и семинары. Большое внимание уделяется организации индивидуализированной самостоятельной работы, на многих занятиях учащиеся сами выбирают наиболее интересную для них серию, состоящую из задач различных видов.

Четверо учащихся 11 класса Артемчук Игорь, Исмагул Олжас, Черскова Виолетта, Исенжулов Азамат ведут планомерную подготовку к сдаче ЕНТ. В этом особую роль играет посещение прикладного курса по физике. Материал курса подобран таким образом, чтобы увеличить степень подготовленности к тестированию.