Сегодня деятельность учителя направлена не на освоение учениками имеющейся информации, а на новую организацию сознания ребенка, которая связывается с освоением способов мышления, с выработкой собственного вхождения ученика в культуру на основе владения техникой рефлексии, понимания,действия коммуникации.

     Современная школа, выбрав столь сложный путь развития, требует от учителя  использования новых образовательных технологий. Большое внимание на уроках должно уделяться организации работы через использование учебного диалога, участие детей в определении темы и цели урока.