Творческий отчет для аттестации мастера производственного обучения на категорию.Свои педагогические находки существует у каждого учителя и мастера производственного обучения.  Это то, что каждый педагог оставляет в своей работе самое лучшее и приемлемое как для себя, так и для учащихся.В мою группу обучения по специальности «Мастер общестроительных работ» в основном поступают ребята, требующие к себе повышенного индивидуального внимания. Это дети с низким уровнем готовности к обучению в училище, зачастую с выраженной задержкой темпа психофизического развития, нередко это педагогически запущенные дети, многие из неблагополучных  семей,   слабыми интеллектуальными способностями. Для таких учащихся характерны различные нарушения и дефекты в развитии, малый словарный запас, неэмоциональность речевого общения, незнание элементарных норм поведения и культуры речи. Эти дети медленно включаются в учебный процесс, тратят значительное количество времени на понимание цели учебной деятельности, с трудом выполняют задания, требующие проявления самостоятельности. В работе с ними пна каждом занятии следует применять методы и приемы развития памяти и внимания, практиковать выполнение заданий по образцу, разрабатывать для них инструкционные карты и т.п. В группу коррекции ко мне попадают дети с задержкой в умственном развитии, направленные после медико-педагогической комиссии из коррекционной школы-интерната.