Представляю вашему вниманию учебно-исследовательскую работу для научно-практической конференции "Первые шаги в науку". Взятая нами (мной и моей ученицей) тема для исследования «Портрет моего читающего сверстника» является актуальной в наше время. Изучив круг читательских интересов подростков, узнав, насколько они  владеют навыком работы с книгой, мы сможем проверить выдвинутую нами гипотезу.

Гипотеза:

в развивающейся медиасреде  нет места чтению художественной литературы, чтение не интересует современного подростка.

 Цель исследования:   изучение читательского интереса подрастающего поколения.

 Задачи исследования:

1.     Выявить процентное соотношение  читающих подростков и подростков, которые не читают литературу.

2.     Получить сведения о причинах, по которым современные подростки не желают  читать.

3.     Узнать, какие жанры литературы пользуются особой популярностью среди современных подростков.

4.     Составить «портрет» современного читающего подростка.

5.     Сравнить жанровые пристрастия современных подростков с пристрастиями подростков 20века.

6.     Определить пути решения данной проблемы.