Для того, чтобы определить конкретную управленческую цель развития дошкольного образовательного учреждения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования (ООП ДО), его итоговые результаты, необходимо сформулировать конкретные прогнозируемые показатели, характеризующие детей, в том числе на этапе выхода из данной системы. И, хотя эти итоговые результаты (ценностные ориентации) прописаны в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО), однако каждая образовательная организация имеет возможность создать уникальную основную общеобразовательную программу  с учетом собственных приоритетов.   Учитывая, что полное согласование и гармонизация целей деятельности субъектов разного уровня труднодостижимо, для демократизации этого процесса  необходимо обеспечить понимание и принятие нижестоящими субъектами управления цели деятельности учреждения, его миссии, сформулированной как требование к результату, а не к способам и приёмам реализации с возможностью самостоятельного выбора этих способов и приемов. В этом случае очень важно знать запросы непосредственного заказчика образовательных услуг – удовлетворенность деятельностью дошкольного учреждения родителями воспитанников.