Урок- композиция

 «Я помню чудное мгновенье …»

(Любовная лирика Пушкина)

Цель: помочь уч-ся понять сложность переживаний, богатство  чувств поэта,  совершенствование навыков выразительного чтения .

Оборудование : портреты любимых поэтом женщин ;

г/з романса « Я помню чудное мгновенье» ;  презентация  , посвященная  Наталье Николаевне Гончаровой.

Эпиграф :  Любовь-блеск солнечный , дождю идущий вслед…

Любовь всегда свежа , как яркий вешний цвет.

В.Шекспир

 Ход урока

1. Сообщение темы и цели урока. Проверка домашнего задания.

а) Выразительное чтение и анализ стихотворения «К Чаадаеву».

б) -Когда и при каких условиях написано стихотворение « Деревня»?

-Какова его композиция?

 -Основная идея стихотворения?

-Расскажите о  стиле и языке стихотворения.

в) -Когда и при каких условиях написано стихотворение «К морю?»

-К какому жанру относится стихотворение и какие поэтические образы положены в основу композиции?

-Каким нарисован образ моря? Что в нем привлекает поэта?

2. Основная часть урока

1)      Вступительное  слово учителя.

Для Пушкина любовь - одно из самых  сильных человеческих чувств и самое естественное проявление человеческих отношений . Любовь овладевает всем существом  человека , и

 все его внутренние силы приходят в движение.

Слово «любовь» на всех языках мира понятно без перевода. Чувство любви самое поэтическое – возвышенное, чистое, прекрасное. Тема любви неисчерпаема в литературе, музыке, искусстве. Она всегда нова и  неповторима для  каждого приходящего в этот мир .                                                                                         

Великий английский поэт Вильям Шекспир писал: » Любовь-блеск солнечный , дождю идущий вслед. Любовь всегда свежа , как яркий вешний цвет» .Эти слова мы взяли эпиграфом к нашему уроку . Сегодня мы говорим о теме любви в творчестве  А. С. Пушкина. Давайте вспомним героиню , которую он боготворил , которую называл «милым идеалом».

Душевная чистота , благородство -вот что в первую очередь отличает пушкинскую Татьяну.