Урок представляет собой глубокую работу с текстом интереснейших, живых и ярких, критических статей об особенностях поэтики С. Есенина. Школьникам предстоит  восстановить целостность статей, не зная ни названия книги, ни её автора, имея только разрозненные фрагменты.  Дифференцированные задания способствуют  оптимизации учебного процесса.  В групповой работе используются такие  виды позитивной взаимозависимости, как: «Материалы», «Общая награда».