Урок-конференция английского языка «Англоговорящие страны» разработан в рамках учебно-методического комплекса  «Еnjoy English» для 7-го класса общеобраз. учрежд. авторов М.З.Биболетовой и Н.Н.Трубаневой.            Одним из действенных способов организации речевого взаимодействия на уроках английского языка в 7 классе является проектная методика (или метод проектов).  Учащимся предлагается определенная проблема (или ситуация), и чтобы решить её учащиеся должны приложить имеющиеся у них знания и сформированные умения и навыки, а также новые, которыми еще предстоит овладеть. При работе над проектом английский язык выступает как средство, при помощи которого учащиеся получают необходимые им сведения, и как способ общения друг с другом. Данный урок входит в Unit 2, проводится после изучения Sections 1-4 и является заключительным   уроком в ходе работы над проектом «English is a World Language» («Английский как мировой язык»). Использование проектной методики на уроке в 7-м классе позволяет соблюсти деятельностный характер обучения иностранному языку, сделать процесс обучения интересным и увлекательным для учащихся. Планируемый результат данного проекта: учащиеся находят информацию об одной из англоговорящих стран; обрабатывают информацию и представляют её в виде устного рассказа жителей одной из этих стран, презентации или заметки для журнала.  Тип проекта:  ролевой/игровой с открытой координацией. Приобретаемые детьми навыки:    -     учатся извлекать из текста и других источников информацию и использовать полученные сведения в работе;   -    учатся обмениваться мнениями с партнерами;   -    учатся обосновывать свое мнение при помощи полученной информации;   -    учатся рассказывать с опорой на образец;   -    активизируют в речи изученный лексико-грамматический материал по теме «Англоговорящие страны»;   -   учатся составлять письменный документ по образцу;   -    расширяются знания учащихся по теме «Англоговорящие страны»;   -   совершенствуются аудитивные навыки учащихся. Воспитательные задачи:    развитие и воспитание у школьников сознания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота, стремящегося к пониманию между людьми разных сообществ; толерантного отношения к проявлениям иной культуры.