Методической особенностью урока является то, что учебный материал представлен как система ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. Данный урок можно использовать при изучении новой темы.                                                                                                                              ИКТ используется на всех этапах урока как средство наглядности вместе со словом, видеофрагменты используются при объяснении нового материала. На уроке словесные и наглядные методы выступают в дидактическом единстве.ИКТ использовались также в процессе подготовки к уроку как средство извлечения информации и наглядного материала, для этого использовала Интернет. Наглядный материал оформлен в виде презентации в РowerPoit.

По структуре урок состоит из пяти этапов, в основе которых – сочетание разных форм учебной работы. Ведущим методом является проблемный, так предусматриваются задания, когда ученики самостоятельно ищут решение поставленной задачи. Учащиеся работают не просто рядом, когда каждый в одиночку решает поставленную  задачу, а требуется совместно активно участвовать в коллективном обсуждении.

На уроке используются групповые и индивидуальные формы работы. Целесообразность использования ИКТ на данном уроке объясняется следующим:

- позволяет оптимизировать деятельность учеников при большом объёма  материала,

- позволяет использовать разнообразные формы организации деятельности учащихся на уроке,

- способствует развитию интереса учащихся к поставленной проблеме,

- повышает эффективность урока.

На уроке присутствовали  9 учащихся. Урок  апробирован  на обучающихся 7 класса нашей школы и вызвало интерес со стороны школьников.