Представлен урок «Генная инженерия», построенный на основе проблемно-эвристического обучения с использованием технологии «Шляпы мышления « и PMI - метод. актуальность урока: программа базового курса биологии (10-11кл) настолько сокращена, что информация о методе селекции « генетическая (генная) инженерия»  в учебнике уместилась в 9 строчках раздела «Селекция микроорганизмов». Между тем методы генной инженерии сегодня распространились и на растения, и на животных.  Термины   «трансгенные животные», «трансгенные растения», «ГМО–продукты» и другие – очень часто встречаются в СМИ и неподготовленному человеку сложно понять: благо это или беда, тем более, что много искаженной, недостоверной информации из-за подмены научного знания эмоциональной оценкой. Поэтому важно, чтобы ученики, окончившие школу в XXI веке, владели достоверными, научными знаниями, тем более, что часть из них будет связана в дальнейшем обучении с медициной, биотехнологией, а все вместе являются потребителями продукции, среди которой встречаются и ГМО. Урок предназначен для создания базы элементарных знаний по данной проблеме  и является заключительным в главе «Основы селекции».