Цели: • обобщение полученных знаний о такой части речи, как прилагательное; • изучить какие особенности имеются у прилагательных мужского и среднего рода при склонении; • развивать навыки правописания падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода; • возбудить познавательную деятельность учеников, путем групповой работы; • вызвать интерес к изучению предмета, с использованием занимательных заданий. Задачи: • Совершенствовать знания об имени прилагательном. • Развитие умений корректно использовать прилагательные в речи. • Воспитание любви к природе, родному краю, смелость, сильный дух характера. • Развитие у учеников логического мышления и творческого воображения.

Ход урока:
I. Организационный момент.
а) Приветствие
- Все встали, подровнялись!
- Здравствуйте, ребята!
б) Психологический настрой
– Ребята, давайте вспомним правила готовности к уроку. (Слайд 2)
Ученик 1: Быть должны у нас в порядке ручки, книжки и тетрадки.
Ученик 2: Каждой вещи – свое место.
– А девиз у вас какой?
Ребята: Все, что надо, – под рукой.
- Все тихо садимся.
в) Обучающий настрой. Сообщение темы и цели урока
– Сегодня обобщим наши знания по теме «Правописание падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода» и проведем урок-экспедицию в гору Монгун-Тайга. В ходе урока мы поработаем индивидуально, группами и коллективно, изменим по падежам имена прилагательные, сделаем упражнения по правописанию падежных окончаний имен прилагательных м.р. и с.р.
Сейчас я вам прочту стихотворение, а вы послушайте внимательно! (Слайды 3, 4)
Стихотворение «Монгун-Тайга» С.Б. Пюрбю (звучит шум ветра, вьюги)
Я у самого края сверкающих льдов,

(Учитель выразительно читает стихотворение)
- О чем это стихотворение? (О горе Монгун-Тайга)
- Это какая гора? Что вы знаете о ней?
- Мы на уроке немного побудем в роли альпинистов и совершим экспедицию на самую высокую гору Республики Тыва и Восточной Сибири Монгун-Тайгу. Будем забираться по крутым склонам горы. Нам дана карта-схема подъема в гору. (Слайд 5)
- В каком предмете, и в каких случаях вы встречались с работой по карте? (В природоведении, использовали карты в школьном туристическом слете). А еще вы будете изучать работу с картами в 6 классе в предмете география. География – это …
- Продолжу объяснение нашего пути. Тут стрелками обозначены пути подъема в гору. Вы заметили на карте красные флажки? Добравшись до каждого красного флажка, мы делаем задания, и после успешного выполнения задания нам будет дана информация о дальнейшем пути. Поэтому с высоким духом и подъемом желаю всем активной работы и хорошего настроения!