Тип урока. Урок формирования новых понятий Учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала имеет следующую логику: мотивация ®  актуализация субъектного опыта учащихся ® организация восприятия ® организация осмысления ® первичная проверка понимания ® организация первичного закрепления ® анализ ® рефлексия. Методы обучения: частично-поисковый, наглядно- иллюстративный. Проектный метод. Формы обучения. Фронтальная, индивидуальная. метод стимулирования к учению. Форма: Мультимедийная лекция. Оборудование: Программы обучающие , контролирующие средства( тест,репетитор в электронном виде), компьютеры, мультимедеапроектор. Цели:  Обучающиеся:Сформировать у учащихся :     понятия: фазовый переход, критическая температура, пар, насыщенный пар;                                                          умения: решать задачи; понимание: физической сути процессов и явлений: парообразования (испарения и кипения), конденсации, поверхностного натяжения, смачивания, капиллярности; - условия перехода из газообразной фазы в жидкую.     Развивающие:  развитие познавательных интересов ,                                       самостоятельности мышления ,                                       умения работать с компьютером   Отработка технологических приемов работы с тестовой программ-                                        -ной оболочкой. Воспитательные: развитие трудолюбия ,                                       самостоятельности мышления,                                       взаимопомощи ,                                       воспитание коммуникативных умений . Виды контроля: Самоконтроль, контроль учителя.