Тема урока: «Внутренние воды Африки». Тип урока: комбинированный. Цель урока: познакомить учащихся с особенностями внутренних вод Африки Образовательный аспект: · продолжить формирование знаний и представлений об особенностях природы Африки; · познакомить с особенностями внутренних вод материка; · вспомнить уже известные и разобрать новые термины и понятия, связанные с внутренними водами. Урок построен на основе примерной программы по географии (Примерная программа основного общего образования по географии, «География России» (8-9 классы), авторская программа по географии, 6-10 классы под редакцией И.В. Душиной.- М: Дрофа, 2008), В предыдущих классах ребята знакомятся с реками, на данном уроке расширяются их представления о них, зависимости рек от рельефа и климата. Кроме того этот урок играет важное значение для последующего изучения природы материка. Соотношение поставленных целей урока с его результатом, выявление возможных причин успеха или неудач: Цель и задачи, поставленные на уроке, выполнены. Проведение урока в игровой форме всегда вызывает интерес учащихся к предмету. На этапе «Рефлексия» учащиеся отметили, что урок им понравился, радовались своим успехам, сделали выводы о том, что каждый человек должен чувствовать свою ответственность за состояние климата планеты. Хочется отметить, что ребята хорошо помнят материал предыдущих уроков. Обучающиеся активно работали, отвечали на вопросы, самостоятельно делали выводы и обобщения. На уроке использовались фронтальная форма познавательной деятельности, групповая и индивидуальная. Они предполагают одновременное выполнение общих заданий на уроке использовались настенная карта и карты атласа, а также картины по Африке. Оценка результатов урока: В течение всего урока поддерживался благоприятный психологический климат, царила атмосфера доброжелательности и сотрудничества. Высокая работоспособность учащихся обеспечивалась чередованием лёгкого и трудного материала. Контроль за усвоением знаний организован поэтапно, в конце урока был подведён результат. Этап закрепления показал высокий уровень усвоения материала. Цели, поставленные в начале урока, были достигнуты.