Тема: Низкогорные области.

Цель:Сформировать знания о географических объектах, относящихся к низкогорным областям, развивать умения составлять характеристику форм рельефа, используя карту, учебник, дополнительные источники информации (в т. ч. интернет ресурсы); разрабатывать туристические маршруты; развивать географическое мышление и устную речь; формировать коммуникабельные навыки при работе в парах и группах; воспитывать чувство гордости за красоту природы своей страны.

Оборудование: ноутбуки, интерактивная доска, презентации детей, фотослайды, электронный учебник «Физическая география Казахстана 8 класс», физическая карта Казахстана, контурные карты, дополнительные ресурсы, фломастеры, стикеры, ребусы, листы оценивания.

Форма проведения урока: урок-экскурсия.

Ход урока:

1. Оргмомент. Тренинг «Паровозик»
2. Работа над новым материалом.

1. Ведение в тему. (Знакомство с темой и целями урока) Слово учителя.

-Мы продолжаем изучение темы «Рельеф». На прошлом уроке мы дали характеристику равнинам Казахстана, а какова же тема сегодняшнего урока? Чтобы ее узнать, я предлагаю вам разгадать ребусы.

Разгадывание ребусов (каждой группе один ребус) – Сарыарка, Мангистау, Мугоджары.

Что у нас получилось? Вам говорят о чем-нибудь эти названия? ( Это низкогорные области Казахстана) Как вы думаете, какова же тема нашего урока? Какие задачи стоят на уроке?

2) Чтение с пометками (прием «Инсерт»). Знакомство с низкогорными областями Казахстана.

3) - Ваши мини группы получили опережающее задание: используя учебники, карты и дополнительный материал, разработать и провести экскурсии в низкогорные районы нашей Родины. Ваша задача сейчас в роли экскурсоводов провести экскурсию по данным горам

Экскурсии по данным формам рельефа проводят 3 группы.