При составлении плана данного урока были запланированы три взаимосвязанные цели (образовательная, развивающая, воспитательная). Они соответствуют типу урока, этапы урока взаимосвязаны. Связь между этапами определена единицами содержания, т.е. использованием алгоритма изучения классов органических веществ на примере карбоновых кислот и выявлением свойств от строения.  При подборе содержания материала были учтены психологические особенности детей разного уровня обучаемости. Для достижения целей урока были использованы следующие методы:

- репродуктивный метод (при фронтальном опросе).

- практический метод (при отчете групп о проделанной работе, оформление результатов своей деятельности, выполнение экспресс – опроса),позволил большой по объему, изученный материал, проверить умения применять знания при выполнение различных заданий. Использовались различные приемы работы с классом: индивидуальная, групповая, в процессе которой учащиеся работали с раздаточным материалом, с учебником, выполняли лабораторные опыты, слушали сообщения, приготовленные сильными учениками.Использовался самоконтроль и взаимоконтроль на уроке, выработка самооценки.