Тип урока: Комбинированный.                                                                                Цель: формирование представлений о классе  фенолов.
Образовательные задачи:
- сформировать представление о признаках класса, химических свойствах;                                           -показать взаимосвязь строения и химических свойств;                                                 - познакомить с основными экологическими проблемами, связанные  с применением фенола .
Развивающие  задачи:
- развивать умения  прогнозировать химические свойства по строению вещества и  подтверждать свойства уравнениями  реакций;                                                        - развивать умения  работать с разного вида информацией;                                                   - развивать умения  по преобразованию полученной информации.
Воспитательные  задачи:                                                                                                               - познакомить с областями применения  и получения  фенола;                                                          -развивать поведенческий компонент экологической культуры.
Тип урока: 
Комбинированный урок.
Методы обучения по степени самостоятельности мышления: объяснительно-иллюстративный, проблемный, частично поисковый, эвристический.                                                                                                               Формы организации работы учащихся: эвристическая беседа, самостоятельная работа, наблюдения.                                                                                          Средства обучения: компьютер, проектор,электронная презентация, опорный конспект(каждому на дом),  коллекция «Уголь и его продукты переработки», видеофильмы: взаимодействие фенола с бромной водой; взаимодействие фенола с раствором щёлочи, растворы: фенола, хлорида железа(III).                                                                                                                     Формы организации работы в классе: индивидуальная, фронтальная,  в парах, групповая.