Цель: Дать учащимся представление о законе Д.И.Менделеева и о структуре его периодической системы, выявить значение этого закона для развития химии и понимания научной картины мира в целом.

Задачи:

Образовательные.
• Сформировать знания о периодическом законе и периодической системе Д.И.Менделеева.
• Научить учащихся работать с периодической системой (уметь определять положение элемента в периодической системе, свойства элемента в зависимости от положения его в периодической системе).
• Продолжить формирование умений работать с учебником, тетрадью.

Развивающие.
• Развивать наблюдательность, память (при изучении физического смысла периодического закона и графического его отображения).
• Развивать умение сравнивать (например, сравнение свойств элементов в зависимости от их положения в периодической системе).
• Научить учащихся обобщать и делать выводы.

Воспитательные.
• Продолжить формирование мировоззрения учащихся на основе представлений о значении закона Д.И.Менделеева.

Тип урока: изучение нового материала

Форма урока: работа с информационным текстом

Методы:

1. Перцептивный аспект (аспект восприятия): наглядно – практические методы.

2. Логический аспект (мыслительные операции при подаче и усвоении учебного материала); дедуктивные методы(от общего к частному); систематизация знаний.

3. гностический аспект(познание); эвристические(частично – поисковый) метод.

4. Управленческий аспект (степень самостоятельности ученика); самостоятельная учебная деятельность.

Каналы общения: ученик – литературный источник; ученик – ученик; ученик – учитель.

Оборудование:система химических элементов Д. И. Менделеева, презентация по теме урока.