- Сегодня мы приглашены на театральное представление.

• "Слайд 1

Но чтобы попасть в театр, нам нужны входные билеты.

-На партах лежат билеты. Но пропустят нас в театр, если вы работая парами, решите примеры на билетах и, по рядам, с помощью веера покажите ответ (билеты разного цвета, соответственно уровню развития: красный – сильный, зеленые – средний, желтые –низкий). 

1 ряд 6-2-2 2 ряд 4+3+1   9-4-3   5+2+1   7+1-6   9-2+1   5-3+0   10-2+0   4-4+2   6-1+3   6-3-1   8-4+4   10-2-6   8-4+4   2   8

Назовите число, которое вы видите на доске. Что оно вам напоминает. Откройте тетради, запишите. Билеты куплены и мы попадаем в театр. Рассаживайтесь поудобнее, соблюдайте правила культурного поведения.

• "Слайд 2

Открывается занавес. Звучит музыка. Театр.

Вас приветствует ГЕРОЙ КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА.

Мышка – пи-пи-пи  По дороге мышка училась считать и предложения составлять.

(Мышка показывает на экран).

• "Слайд 3

Определите тему урока.

Мы это сможем сделать, работая в группах. У каждой группы в конвертах есть вопросы и ответы. Постарайтесь правильно ответить на вопросы, чтобы узнать тему урока. Группа, которая справится с заданием, поднимает сигнальную карточку.

• "Слайд 4

Какие цели вы перед собой ставите.

Лягушка – Вот по полю лягушка идет и с собою задание несет (В руках ребус).

 Давайте отгадаем.  4 ,,,верг

Какая цифра используется в ребусе.

Вспомним написание цифры 4, пропишите.

• "Слайд 5

Какое это число, назовите четные числа 2

• "Слайд 6 (6)
• "Слайд 7 (8)
• "Слайд 8 (10)
• "Слайд 9 (пропишите)

Зайка – Прискакал заинька заинька-попрыгаинька.

• "Слайд 10

Приготовились к арифметическому диктанту. Если вы согласны с моим утверждением ставите +, если не согласны - . У компьютера работает ….

1. Первое слагаемое 3 второе слагаемое 4 сумма 7 +
2. 6 уменьшить на 2 получится 3 –
3. 4 увеличить на 5 получится 10 –
4. уменьшаемое 6 вычитаемое 2 разность 4 +
5. число 8 предшествует числу 7 +
6. между числами 3 и 5 стоит число 6 –
7. за числом 8 следует число 9 +

Проверяем.

• "Слайд 11

Оцените свою работу с помощью отрезка (на доске).

А теперь немножко отдохнем.

• "Слайд 12

Физминутка

Из какой сказки все эти герои? Появляется домик. Из каких геометрических фигур состоит теремок.

• "Слайд 13

А какие геометрические фигуры вы видите на экране. Попробуем составить выражения.

3+3+3=( по одному ученику у доски ) 

4+4+1

4+3+2

4-2-2+1

3-2+2+2

5-1-1-1-1

Лиса - Ой беда, беда, беда затрудненье как всегда. Я задачу не решила и чуть 2 не получила

Давайте выручим лису. Вот рисунок перед нами а задачу составьте сами.

• "Слайд 14

Назовите условие задачи

Вопрос

Можем мы сразу ответить на вопрос задачи .

Каким действием

2 ученика у доски остальные на местах

Только решение и ответ

Поменялись тетрадями. У доски проверили друг друга.

Медведь – Ой ребята в помощи не откажите и отрезки исследовать помогите.

ПРОВЕДЁМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ РАБОТУ.

 На столе у каждого отрезки из

цветного картона разного цвета.

1 вариант - постройте из отрезков жёлтого цвета незамкнутую

ломаную из 4 звеньев;

2 вариант – из отрезков красного цвета – замкнутую ломаную из 3

звеньев.

- Как сравнить длины этих ломаных? Какова длина ломаной жёлтого

цвета, а красного. Сравнивая длины что вы можете сказать.

Ведь сказка тем и хороша

Что в ней счастливую развязку уже предчувствует душа.

• "Слайд 15

Сегодня нам спектакль подготовили ученицы класса. Мы благодарим наших артистов и дарим им цветы букет из 10 гвоздик.

У 1 и 2 актёра всего 5 цветов. У 1 и 3 актёра всего 8 цветов.

Сколько цветов у каждого актёра кукольного театра.

1-3

2-2

3-5

Ребята принимали активное участие в процессе урока спектакля и им предоставляется право поблагодарить актёров и поаплодировать.

Закрываем снова глазки улетаем мы из сказки

1 2 3 4 5 в класс вернёмся мы опять.

• "Слайд 16

Песня «Дорогой добра»

Где дружба прочна, там хорошо идут дела. 

Мы сегодня хорошо потрудились а помогала в этом нам дружба.

• "Слайд 17

Сейчас вы оцените свою работу своего соседа по парте на уроке: перед вами смайлики, но у них нет ротика. Если вы считаете, что хорошо работали на уроке – пририсовываете улыбающийся рот. Если вы думаете, что можете работать лучше – «прямой» рот. Ну а если совсем не довольны собой – «плаксивый» рот. Покажите всем. Я тоже оценила вашу работу.

• "Слайд 18

Гости на память об уроке могут нам оставить свои смайлики.

- Дети! Давайте возьмемся за руки. Передадим тепло наших сердец, доброту,

хорошее настроение своим друзьям. Давайте никогда не будим ссориться. И

скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота

Леопольда: «Ребята! Давайте жить дружно»