Цель: Создать условия способствующие формированию у обучающихся понимания сути информационного процесса обработки информации на основе анализа примеров. Решаемые учебные задачи: 1.      дать учащимся представление о процессе обработки информации как решении информационной задачи; 2.      привести примеры информационных задач; 3.      дать учащимся представление о двух типах обработки информации; 4.      акцентировать внимание учащихся на обработке информации, изменяющей форму представления, но не изменяющей её содержания; дать учащимся общее представление о систематизации и поиске информации и рассмотреть примеры систематизации информации.Предметные: обучающиеся имеют представление о разнообразии решаемых людьми информационных задач; о двух типах обработки информации изменяющих форму представления (поиск и систематизация информации); умеют привести примеры. Личностные: у обучающихся развивается коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности (развитие способности организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение). Метапредметные: умеют выделять общее в подходах к упорядочению (систематизации) информации и поиске информации.