На уроке я поставила перед собой следующие задачи:

- определить источники рабства, 

-охарактеризовать положение рабов,

- познакомиться с условиями жизни рабов

-подвести учащихся к выводу о том, что ни в одной стране древнего мира не было такого огромного числа рабов как в Риме.

Развивающая:

-способствовать формированию умений работать с текстом учебника, иллюстрациями в учебнике,

-продолжить формирование у учащихся умений показывать географические объекты на карте.

Воспитательная:

- способствовать воспитанию чувства сопереживания,

-формирование неприятия  к рабству вообще,

- развитию интереса к истории, любознательности.

Планируемый результат – знать источники рабства, описывать образ жизни рабов, называть характерные черты положения рабов в Древнем Риме, объяснять значение понятий: раб, рабовладелец, гладиатор, амфитеатр. 

Технологии – элементы критического мышления, обучение в сотрудничестве, здоровье сберегающие, ИКТ.