МАОУ «Нежинский лицей Оренбургского района«Учитель начальных классов.   Высшая квалификационная категория.Стаж работы 23 годаАбрамян Ирина НиколаевнаПояснения: Урок разработан по программе Б.М.Неменского во 2 классе. Урок Изо проходит 1 раз в неделю , в год – 34 урока. Был использован учебник Коротеева Е.И. Изобразительное искусство. 2 класс. /Под редакцией Б.Неменского. – М.: «Просвещение», 2010. Ведущей идеей  курса «Изобразительное искусство и художественный труд» (автор Б.М.Неменский) является формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение культурным национальным наследием.Тема урока: «Морской бой царя Салтана и пиратов». Выражение намерений через украшение.Вид занятий: индивидуально - коллективная работа - украшение кораблей флота красками или цветной бумагой (аппликация) символами с выражением намерений  добрых или злых. Тип урока: урок сообщения новых знаний, восьмой урок в разделе «О чем говорит искусство»,  в  структуре урока  следующие этапы :Организация класса1. Самоопределение к деятельности.2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения          3. Проектирование нового способа действий. Локализация затруднений           4. «Открытие» нового знания.»          5.Работа над заданием.6.Рефлексия деятельности. Итог урока.          7. Оценка работ учащихся.  В классе 23 ученика. Дети с разным уровнем познавательной активности, темпом работы . В классе есть ученики, которые стабильно  учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень подготовки к школе. Исходя из особенностей класса и темы урока поставила следующие цели:-дать понятие о символике изображений, об украшении как приёме выражения намерений, чувств, настроения, знакомство с произведениями изобразительного искусства;- формировать умение   анализировать и сравнивать выразительные средства в литературе  и изобразительном искусстве;-развивать образное и ассоциативное мышление, творческое воображение, внимание,  художественный вкус;– воспитывать любовь к поэтическому слову и живописи. Урок продолжает и дополняет уроки по развитию фантазии и воображения. Раскрывая перед детьми  основные возможности ИЗОБРАЖЕНИЯ. Дети узнают что  художники не только могут изображать то, что видят в жизни, но и то, что создано воображением человека. Работу учащиеся выполняют по группам (2 группы) в каждой группе  шаблоны корабля, на уроке происходит дифференцированное обучение. Дети со слабо развитой  фантазией выполняют более простую работу по украшению корабля акварелью. Ребята быстро работающие украшают цветной бумагой или создают свои формы сказочного флота. Особое внимание обращаю на цельность живописного решения  образа сказочного флота в произведениях искусства художников – сказочников.   Н. Рерих «Заморские гости», иллюстрации И. Билибина, Б. Зворыкина к «Сказке о царе Салтане», рисунки пиратских «злых» кораблей, кораблей «добрых помогут раскрыть образ флота.На уроке можно использовать как слайды, так и презентацию  «Морской бой царя Салтана и пиратов».     Считаю, что воспитательная цель была реализована, распределение времени рационально и позволило решить поставленные перед учащимися задачи. Поставленные задачи реализованы полностью, урок цели достигЛитература.Выставка  детских книг  и энциклопедий .Неменский Б.М. Изобразительное искусство и художественный труд: - М., Просвещение.2010.Пушкин. А.С.  Сказка о царе Салтане... М.:  Арес-ЛТД. 1992.Репродукции  картин.Сканированные  картинки   с открыток и журналов. Книжки малышки. Стихотворения и фольклор.