Урок литературного чтения (3 класс)

Тема: Литературная сказка: О.Уальд «Мальчик звезда».

Цель урока: 

 Познакомить учащихся с английским писателем Оскаром Уайльдом; помочь проникнуть учащимся в смысл сказки, выяснить, в чём, по мысли автора, заключается подлинная красота человека; подвести к пониманию того, что истинная красота человека в душевном богатстве, что человек красив не внешними, а внутренними качествами. Учить ребят понимать свои и чужие поступки, нести за них ответственность, отличать добро от зла. Пробуждать в ребятах желание быть нравственным человеком. Воспитывать любовь к матери, уважение к человеку.

Ход урока:

           I.      Вводный этап (стадия вызова):

      Организационный момент.

Создать  коллаборативную среду, используя эмоциональный тренинг, настроить  учащихся на успешную работу

В связи с этим я хочу загадать вам пару загадок:

1. По тёмному небу рассыпан горошек 
Цветной карамели из сахарной крошки, 
И только тогда, когда утро настанет, 
Вся карамель та внезапно растает.

2.Вечером цветут, утром увянут,

Днем спят, ночью пробуждаются.

Конечно, это звёзды. Но речь сегодня пойдет не только о звездах. Сегодня мы с вами поговорим о красоте. О красоте человека. В чём сила красоты? Почему она так волнует людей? И что же скрывается за этой красотой?

Составление кругов Вена (сравнение народной сказки и литературной)

 Многие пытались понять, какую роль в жизни играет красота и

«Почему её обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?»

Этот вопрос задавал наш русский поэт Н. Заболоцкий. Может ответить на него сказка английского писателя Оскара Уайльда «Мальчик-Звезда».

(запись в тетрадь числа и темы урока)

II. Актуализация опорных ЗУН

Показ презентации:

Посмотрите на портрет писателя. Привлекательный, по моде одетый молодой человек.

Родился Оскар Уайльд в 1854 году в Дублине, в семье известного ирландского хирурга и англичанки-поэтессы. Он получил хорошее образование. Учился в Дублинском колледже, в 1879 году окончил Оксфордский университет, путешествовал по Италии и Греции.

Был признан законодателем мод, но главным его достоинством было умение вести беседу. Он стремился блистать и удивлять общество. Весь аристократический Лондон подражал Уайльду. Старались одеваться так, как Уайльд, повторяли его остроты. С ним много и охотно общались различные люди, его внимательно слушали и говорили, что у него «золотой» язык и необычайное чувство коммуникабельности, магическое умение себя слушать

Он говорил, он рассказывал десятки сказок и весёлых историй.

Он автор таких сказок, как «Счастливый принц», «Соловей и роза», «Великан-эгоист», «Молодой король», «Кентервильское привидение», «Мальчик-Звезда» и другие.

Каждое литературное произведение “загадка”. Иногда отгадка хранится в названии произведения. Что такое звезда? (Это что-то очень красивое, таинственное, но холодное и далекое, бессердечное)

Что может означать сочетание слов “звезда” и “мальчик”? Каким вы ожидаете увидеть мальчика? (Он должен быть красивым, связано что-то волшебное.)

Сегодня на уроке мы проанализируем произведение “Мальчик – звезда”. Попробуем ответить на главный вопрос:

 Какая красота может изменить мир к лучшему?

III.Основной этап

      Приобретение и применение знаний

      Физминутка

      Чтение текста с остановками. (текст разбит на части и каждой задаются вопросы)

IV.Этап закрепления

Рефлексия

Заключительная беседа

- Прочитаем, какими качествами обладал Мальчик-звезда в нашей сказке? 
(На экране - жестокость, доброта, любовь, эгоизм, милосердие, гордость, справедливость, холодность) 
- Давайте оставим те качества, благодаря которым Мальчик-звезда стал правителем. Уберите всё ненужное по вашему мнению. 
- Вот это и есть основные качества звезды. Чтобы стать звездой, нужно обладать этими качествами. 
- Молодцы, ребята, вы проделали большую работу: подготовили рисунки, читали стихи и говорили на очень важную тему

- Ответила ли нам сказка Уайльда на вопрос, в чём же заключается истинная красота человека? В чём же она?

Я думаю, вы поняли, что красота – не пустой сосуд, а огонь, который греет теплом доброты, сердечности, милосердия. Эти качества и делают человека красивым.

- Давайте обратимся ко второму эпиграфу. Как вы его понимаете? 

Много есть людей с

красивой внешностью,

которым, однако,

нечем похвастаться внутри.

 Ф. Купер

Наш урок подходит к концу. Ответим на главный вопрос:

Какая красота может изменить мир к лучшему?

Сочетание внешности человека с его внутренним миром, прекрасные поступки, теплое сердце. Вот что может изменить мир к лучшему.

Я хотела бы, чтобы вы откликались на чужую боль, чтобы ваши сердца никогда не стали каменными.

Чтобы вы были по-настоящему красивыми…

Выставление оценок

«Смайлик»