Задачи:

· формировать деятельную жизненную позицию: умение выдвигать предположения, отстаивать свою позицию, сравнивать, делать выводы;

· развивать мышление, воображение, память, связную речь;

· воспитывать чувство взаимопомощи при работе в группе;

· реализовывать творческие способности школьников.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент.

I. Работа над новым материалом.

1.Биография Носова.

Вам хочется узнать как называлось первое произведение Носова? Из цифр составьте слово.

- Какое слово получилось? (ЗАТЕЙНИКИ)!

- Ребята, а кого называют затейниками?

- Подберите синонимы к слову затейники. (фантазеры, выдумщики, организаторы, весельчаки).

- Встречались ли вы в жизни с затейниками? Где? А как вы думаете у нас в классе есть затейники???

- Итак, затейник - это организатор веселья. (Весёлый человек, способный к забавным выдумкам, затеям)
– Сегодня мы с вами прочитаем рассказ Н.Н. Носова «Затейники».

– Как вы думаете, о чём пойдёт речь в рассказе?

- Как вы думаете, каким будет рассказ грустным или веселым?