Предмет: литературное чтение

Тема: «К.И.Чуковский «Телефон»

Тип урока: Решение учебной задачи

Вид урока: урок – практикум.

Преподавание литературного чтения ведется по учебнику: Азбука. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч.2 / [В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, Л.А.Виноградорская, М.В.Бойкина] – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 111 с.: ил. – (Школа России). На момент проведения урока учащиеся знакомы с темами: «К.И.Чуковский «Федорино горе», «К.И.Чуковский «Айболит», «К.И.Чуковский «Муха-цокотуха».

            Была поставлена триединая дидактическая цель урока, которая реализовывалась через следующие аспекты:

1. образовательный: познакомить обучающихся со стихотворением К.И.Чуковского «Телефон»;
2. развивающий: способствовать развитию мыслительных операций, внимательности, наблюдательности;
3. коррекционный: расширять словарный запас детей, учить точному употреблению слов в словосочетаниях и предложениях.
4. воспитательный: воспитывать уважительное отношение к родному языку и литературе, прививать навыки дружеского общения, познакомить с правилами общения по телефону.

Поставлены реальные цели образовательного, развивающего и воспитательного аспектов. Цели данного урока соответствуют стандартным требованиям программы и связаны с предыдущими учебными занятиями.

Структура урока соответствует типу урока и его дидактическим задачам. Основным этапом является этап закрепления изученного материала. При закреплении использованы материалы, активизирующие познавательную активность школьников.

На уроке были использованы следующие методы обучения:

1. по виду источника информации:

ü  словесные (объяснение, беседа с учащимися);

ü  наглядные (демонстрация презентации обучающего курса, видеосюжеты);

ü  практические (работа с текстами и тестами, составление кластера)

1. по виду учебной деятельности:

ü  проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем).