Урок литературы в 7 казахском классе по теме:  «Пейзажная лирика   И Бунина. «Листопад.»

учитель:   Куренбаева Г.И.

Тема: Пейзажная лирика    И. Бунин «Листопад».

Цели:

- расширить представление учащихся о пейзажной лирике;

 - познакомить с особенностью художественного мира И Бунина;

 - способствовать развитию эстетических чувств.

 - выяснить в чем притягательная сила стихотворения»Листопад»

Оборудование:

- фотовыставка с биографическими материалами о Бунине, презентация осени, видео. Иллюстрации по теме «Осень»

                        Ход урока

1. Вступительная беседа.

2. Чтение стихотворений об осени ( подготовленные ученики читают свои любимые стихи об осени).

3. Просмотр видео «осенний пейзаж».

4. Выразительное чтение стихотворения «Листопад».

5. Анализ коллективный стихотворения.

6. Рефлексия урока.

                                              Эпиграф: «Листопад» - гимн русской осени .

ФНЗ … Слово учителя о страничках биографии и поэтическом пути Бунина, предыстория стихотворения «Листопад», краткий комментарий к стихотворению.

- словарная работа: пейзаж, багровый ,багряный, лиловый, эпитет,

-Просмотр видео.

Работа в группах   1.- образ осеннего леса.

                             2. -  картина безмолвного леса

                             3. -  карнавал ярких красок

Сообщение учащихся на тему «Что такое пейзажная лирика»

Коллективный анализ-

-художественные средства (инверсия, антитеза, сравнения, метафора. эпитеты)

-Какие словесные средства художественной изобразительности помогают «увидеть» пейзаж.

-Какими красками рисует Бунин  осенний пейзаж?

-Чем интересны созданные поэтом картины природы?

-Назовите приятные взору и душе поэта прелести леса осенью.

-Какие чувства вы испытываете? Изменилось ли ваше отношение к осени?

 Выразительное чтение стихотворения

Обмен впечатлениями о прочитанном.

 Рефлексия урока:

- Чем понравился урок, что вам понравилось, что удивило?

Д-з . - Выучить стихотворение                                                              

Второй урок по «Пейзажной лирике»

 Тема:    Пейзажная лирика А.С.Пушкина.  «Осень

Цели:  продолжить знакомство с пейзажной лирикой;

           Показать своеобразие пейзажной лирики А.С.Пушкина;

           Совершенствовать умения и навыки выразительного чтения;

Оборудование: репродукции картин В.В Максимова «Пушкин у трех сосен», Д.Шмаринова «Осень», «Деревня»,  В.А.Серова «Пушкин в парке»

   Ход урока.

                                       Эпиграф: «Есть в осени     первоначальной …….

1.  Вступительное слово  учителя о пейзажной лирике и о поэтах, создающих стихи о природе в осенний период.

2.  Чтение стихотворение А.С.Пушкина «Осень»

3.  Обмен впечатлениями, анализ стихотворения по вопросам:

- За что Пушкин из всех времен года больше всего любил осень?

- Какими красками рисует Пушкин осенний пейзаж?

- этот осенний пейзаж  романтический или реалистическим?

- Какие разнообразные картины жизни рисует поэт? Какие чувства он испытывает и как относится к изображаемому?

- Назовите картины, слова, образы, которые вам кажутся самыми неожиданными?

- Какие языковые метафоры использует автор?

Выводы:   А.С Пушкин отдает предпочтение осени…….  «подходит осень. это мое любимое время года- здоровье мое обыкновенно крепнет- пора моих литературных трудов настает….».Он находит удивительную красоту в осеннем пейзаже. Само увядание природы изображается поэтом как «могучее проявление жизни»

Задание группам:

1             Подобрать к рисункам и фото строки из «Осени»

2             Сочинение на тему: «Осень- любимое время года»

3             Создать свою иллюстрацию осени или образное рисование.

Рефлексия урока:  - Что удивило, чем интересен урок?