Урок литературы в 7 классе "М.Горький "Легенда о Данко".

Предметная тема: М.Горький. «Легенда о Данко».

Метапредметная тема: «Жизнь-смерть-бессмертие»

Эпиграф к уроку: «Жизнь - не тающая свеча. Это что-то вроде чудесного факела, который попал в руки на мгновение, и его нужно заставить пылать как можно ярче, прежде чем передать грядущим поколениям»

                                                                                                 Б. Шоу

Цели урока:

предметная: знакомство с творчеством М.Горького;

методологическая: развитие мышления обучающихся через установление причинно-следственных связей, формирование целостного видения мира;

метапредметная: формирование представлений о роли личности, о смысле жизни.

Задачи:

образовательная: познакомить с романтическим произведением М.Горького, закрепить навыки анализа текста, повторить тропы;

воспитательная: формирование нравственных ценностей, воспитание личности с активной гражданской позицией;

развивающая: развивать умения строить высказывание с учётом целей коммуникации, совершенствовать навыки сотрудничества.

Личностные УУД – положительное отношение к познавательной деятельности; желание приобретать знания, совершенствовать умения, формирование нравственных ценностей через выявление морального содержания и значения действий героев произведений; самоопределение на основе сравнения образа «Я» с героями литературного произведения посредством эмоционально-действенной идентификации.

Познавательные УУД  – осознавать познавательную задачу; читать и слушать, извлекая необходимую информацию;  перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять таблицу, схему);  пользоваться словарями, справочниками; осуществлять анализ и синтез; устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждения,  оценивать и редактировать устное и письменное речевое высказывание.

Регулятивные УУД -самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели урока; иметь способность к целеполаганию, включая постановку новых целей; действовать по плану; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

КоммуникативныеУУД - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;  уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выбор; уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности,; высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения.