"Описание материала:

Я уже 7 лет работаю в татарской гимназии учителем русского языка и литературы и хотела бы поделиться опытом и рассказать о специфике преподавания в национальной школе. Литература как школьный предмет относится не к самым легким. Трудности в её преподавании обусловлены тем, что литература обращена не только к рационально-логическому восприятию, но и к эмоционально-чувственному. В национальной школе к этим трудностям добавляются проблемы, обусловленные «языковым» и «культурологическим» барьерами. Было бы преувеличением говорить о большом «языковом» барьере в нашем регионе. Однако особенности национальной школы определяются не только языком обучения. Моя методическая тема «Использование технологии интерактивного обучения в преподавании литературы и русского языка как неродного» Цель моей работы – -показать, что применение интерактивной технологии обучения способствует созданию благоприятных условий для раскрытия творческого потенциала ученика Основные принципы моей работы: -учёт ситуации билингвальной ( двуязычной) среды-сочетание элементов различных технологий - коммуникативно-деятельностный подход · поощрение взаимодействия, взаимопомощи и самостоятельности учащихся. Вашему вниманию предлагаетя урок литературы в 7 классе. Данный урок является уроком закрепления навыка анализа поэтического текста (в рамках подготовки к ГИА 9 классе), повторения основных видов изобразительно-выразительных средств (тропов) с учётом межпредметных связей ( МХК, Музыка, ИЗО). Работа на уроке организована с применением методов и приёмов интерактивной технологии обучения (работа в группах, мозговой штурм, поиск соответствий, дерево решений).