Цели:                                                   Использованы интернет ресурсы

1. Образовательные:

— закрепить сведения об изученных лингвистических по­нятиях (текст, типы речи, средства художественной вы­разительности);

— повторить и обобщить сведения, касающиеся самостоя­тельной части речи — причастия;

— обобщить и закрепить знания постановки знаков препи­нания при причастных оборотах.

2.  Практические:

— закрепить умения работать с речеведческими поняти­ями;

— формировать умения находить в текстах причастия и причастные обороты и уметь сформулировать их опре­деления;

— закрепить на практике правила правописания -нн- в причастиях;

— отработать порядок морфологического разбора прича­стий;

— продолжить обучение написанию сочинений-мини­атюр.

3. Воспитательные:

— прививать любовь и чувство гордости к родному русско­му языку, к красоте и неповторимости его;

— воспитывать чувство гражданственности, долга, чести, порядочности.

Оборудование: репродукции картин, изображающих лет­нюю грозу; магнитофон; кассеты с записями звуков природ­ных явлений; листы с текстом.

— при описании туч — метафоры — «громады туч»; олицетворения — «толпились громады туч»;

— при описании молний — осязательный эпитет — «вспыхивали длинные молнии»;

— при описании облаков — эпитет — «жидкие обла­ка»;

— при описании деревьев — олицетворение — «очерки деревьев взволнованных ветром», «очерки деревьев начинали выступать из мрака».